DAFTAR PASSING GRADE SEMUA UNIVERSITAS

TOP 100 PASSING GRADE TERTINGGI JURUSAN IPA
Tahun 2007*

1. Teknik Informatika – ITB (65,9%)

1 .Teknik Elektro – ITB (62,5%)
2 .Teknik Kimia – ITB (61,8%)
3.Pendidikan Dokter – UI (59,8%)
4.Teknik Informatika – ITS (59,5%)
5. Pendidikan Dokter – UGM (59,3%)
6Teknik Industri – ITB (58,8%)
7 Teknik Elektro – UI (58,6%)
8 Pendidikan Dokter – UNAIR (58,6%)
9 Farmasi – UI (58,4%)
10 Pendidikan Dokter – UNPAD (58%)
11 Teknik Elektro – ITS (57,7%)
13 Pendidikan Dokter – UNDIP (57,5%)
14 Teknik Kimia/TGP – UI (57,4%)
15 Farmasi – ITB (57,4%)
16 Teknik Elektro – UGM (57,4%)
17 Teknik kimia – ITS (56,6%)
18 Ilmu Komputer – UGM (56,5%)
19 Pendidikan Dokter – UNSRI (56,5%)
20 Teknik Perminyakan – ITB (55,2%)
21 Teknik Fisika – ITB (55,1%)
22 Pendidikan Dokter – UNBRAW (55,1%)
23 Teknik Lingkungan – ITB (54,8%)
24 Teknik Kimia – UGM (54,8%)
25 Matematika – ITB (54,6%)
26 Teknik Pertambangan – ITB (54,2%)
27 Teknik Elektro – UNDIP (54,1%)
28 Teknik Industri – UI (54%)
29 Teknik Industri – ITS (53,8%)
30 Farmasi – UNAIR (53,8%)
31 Teknik Mesin – ITB (53,4%)
32 Teknik Penerbangan – ITB (52,9%)
33 Teknik Industri – UNDIP (52,9%)
34 Teknik Elektro – UNBRAW (52,9%
35 Ilmu Komputer – UI (52,8%)
36 Teknik Lingkungan – ITS (52,4%)
37 Pendidikan Dokter – USU (52,1%)
38 Teknik Mesin – UI (52%)
40 Farmasi – UNPAD (51,5%)
41 Teknik Mesin – ITS (51,5%)
42 Arsitektur – UGM (51,4%)
43 Teknik Mesin – UGM (51,4%)
44 Pendidikan Dokter Gigi – UI (51,2%)
45 Pendidikan Dokter - UNAND (50,6%)
46 Arsitektur – ITB (50,3%)
47 Teknik Planologi – ITB (50,1%)
48 Pendidikan Dokter Gigi – UGM (50%)
49 Pendidikan Dokter – UNHAS (50%)
51 Teknik Material – ITB (49,2%)
52 Arsitektur – UNDIP (49,2%)
53 Kimia – ITB (49,1%)
54 Pendidikan Dokter Gigi – UNAIR (49%)
55 Teknik Sipil – ITB (48,7)
56 Teknik Elektro – UNUD (48,5%)
58 Biologi – ITB (47,8%)
59 Teknik Geologi – ITB (47,8%)
60 Pendidikan Dokter Gigi – UNPAD (47,8%)
61 Teknik Mesin – UNDIP (47,8%)
62 Psikologi – UNPAD (47,7%)
63 Teknik Metalurgi dan Material – UI (47,4%)
64 Sistem Informasi – ITS (47,4%)
65 Arsitektur – UI (47,2%)
66 Statistika – UNPAD (47,2%)
67 Biologi – UGM (47,2%)
68 Arsitektur – UNBRAW (47,1%)

TOP 100 PASSING GRADE TERTINGGI JURUSAN IPS
Tahun 2007*

#1 Akuntansi – UI (63,9%)

2 Ilmu Hubungan Internasional – UI (63,1%)
3 Akuntansi – UGM (62,1%)
4 Akuntansi – UNPAD (61,2%)
5 Manajemen – UI (61%)
6 Psikologi – UI (60,6%)
7 Ilmu Komunikasi – UNPAD (59,4%)
8 Psikologi – UGM (58,7%)
9 Ilmu Hubungan Internasional – UGM (58,5%)
10 Ilmu Komunikasi – UI (58,3%)
11 Ilmu Hubungan Internasional – UNPAD (58,1%)
12 Manajemen – UGM (57,9%)
13 Akuntansi – UNAIR (57,5%)
14 Ilmu Komunikasi – UGM (57,4%)
15 Ilmu Komunikasi – UNAIR (57,4%)
16 Akuntansi – UNBRAW (57,3%)
17 Sastra Inggris – UGM (56,6%)
18 Ekonomi Pembangunan – UI (56,4%)
19 Psikologi – UNAIR (56,4%)
20 Ilmu Hukum – UI (56,2%)
21 Manajemen – UNAIR (56%)
22 Eko. dan Studi Pembangunan – UGM (55,6%)
23 Akuntansi – UNDIP (55,2%)
24 Manajemen – UNPAD (55,1%)
25 Manajemen – UNBRAW (54,5%)
26 Ekonomi Pembangunan – UNPAD (54,2%)
27 Ilmu Hukum – UGM (54,1%)
28 Manajemen – Univ. 11 Maret Solo (53,9%)
29 Sastra Inggris – UI (53,8%)
30 Ilmu Administrasi Niaga – UI (52,9%)
31 Ilmu Administrasi Niaga – UNPAD (52,2%)
32 Manajemen – USU (52,1%)
33 Ilmu Komunikasi – UNDIP (51,6%)
34 Manajemen – UNDIP (51,5%)
35 Ilmu Hukum – UNPAD (51,4%)
36 Ekonomi Pembangunan – UNAIR (51,1%)
37 Ilmu Hukum – UNAIR (50,7%)
38 Ilmu Administrasi Negara – UGM (50,5%)
39 Ilmu Pemerintahan – UGM (50,4%)
40 Sastra Perancis – UI (50,1%)
41 Sastra Jepang – UGM (50%)
42 Manajemen – UNS (49,9%)
43 Kriminologi – UI (49,6%)
44 Ekonomi Pembangunan – USU (49,5%)
45 Ilmu Administrasi Publik – UNBRAW (49,3%)
46 Ilmu Administrasi Negara – UI (49%)
47 Ilmu Hukum – UNDIP (48,8%)
48 Akuntansi – UNHAS (48,6%)
49 Ilmu Administrasi Negara – UNAIR (48,5%)
50 Ilmu Pemerintahan – UNDIP (48,3%)
51 Ilmu Hukum – UNBRAW (48,3%)
52 Ilmu Hukum – USU (48,2%)
53 Akuntansi – UNSRI (48,1%)
54 Ilmu Hubungan Internasional – UNAIR (47,9%)
55 Manajemen – UNAND (47,9%)
56 Ilmu Politik – UI (47,8%)
57 Sastra Cina – UI (47,8%)
58 Ilmu Hukum – UNSRI (47,7%)
59 Ilmu Komunikasi – UNILA (47,7%)
60 Ilmu Administrasi Negara – UNPAD (47,4%)
61 Sastra Perancis – UGM (47,1%)
62 Akuntansi – Univ. 11 Maret Solo (46,9%)
63 Sastra Rusia – UI (46,7%
64 Sastra Inggris – USU (46,6%)
65 Ilmu Administrasi Fiskal – UI (46,6%)
66 Ilmu Filsafat – UI (46,6%)
67 Manajemen – Univ. Negeri Semarang (46,6%)
68 Akuntansi – USU (46,5%)
69 Sastra Jerman – UI (46,4%)
70 Manajemen – UNHAS (46,4%)
71 Ilmu Hukum – UNAND (46,2%)
72 Ekonomi Pembangunan – UNILA (46,1%)
73 Sastra Inggris – UNPAD (46%)
74 Ilmu Hubungan Internasional – UNHAS (46%)
75 Sastra Inggris – UNAIR (45,8%)
76 Desain Komunikasi Visual – Univ. 11 Maret Solo (45,7%)
77 Sastra Inggris – UNHAS (45,6%)
78 Ilmu Kesejahteraan Sosial – UI (44,9%)
79 Arkeologi – UI (44,7%)
80 Ilmu Hukum – UNSRI (44,7%)
81 Ilmu Administrasi Bisinis – UNBRAW (44,7%)
82 Sosiologi – UI (44,5%)
83 Ilmu Pemerintahan – UNHAS (44,2%)
84 Ekonomi Pembangunan – UNDIP (44%)
85 Ilmu Hukum – UNHAS (44%)
86 Sastra Arab – UI (43,8%)
87 Ilmu Administrasi Negara – Univ. 11 Maret Solo (43,5%)
88 Ilmu Sejarah – UI (43,2%)
89 Desain Interior – Univ. 11 Maret Solo (43,2%)
90 Manajemen – UNUD (43,2%)
91 Ekonomi Pembangunan – UNBRAW (43,1%)
92 Ilmu Pemerintahan – UNPAD (43%)
93 Ilmu Administrasi Niaga – UNDIP (43%)
94 Pend. B. Inggris – UNSRI(42,9%)
95 Ilmu Administrasi Negara – USU (42,7%)
96 Ilmu Administrasi Niaga – UNILA (42,6%)
97 Ekonomi Pembangunan – UNHAS (42,6%)
98 Sastra Inggris – UNBRAW (42,3%)
99 Antropologi Sosial – UI (42%)
100 Akuntansi – UNUD (41,9%)

PASSING GRADE TERTINGGI VERSI LAINNYA :

Passing Grade Regional III
Arsitektur I T S 42.77 IPA
Biologi I T S 31.5 IPA
Desain Produk Industri I T S 33.22 IPA
Fisika I T S 35.69 IPA
Kimia I T S 34.16 IPA
Matematika I T S 36.11 IPA
Statistika I T S 38.91 IPA
Teknik Elektro I T S 49.13 IPA
Teknik Fisika I T S 40.19 IPA
Teknik Geodesi I T S 38.16 IPA
Teknik Industri I T S 48.22 IPA
Teknik Informatika I T S 49.94 IPA
Teknik Kelautan I T S 42.47 IPA
Teknik Kimia I T S 48.80 IPA
Teknik Lingkungan I T S 39 IPA
Teknik Material I T S 35.16 IPA
Teknik Mesin I T S 44.27 IPA
Teknik Perkapalan I T S 47.36 IPA
Teknik Sipil I T S 45.33 IPA
Teknik Sistem Perkapalan I T S 43.47 IPA

=============================

Antropologi Sosial UNAIR 32.28 IPS
Biologi UNAIR 31.80 IPA
Ekonomi Akuntansi UNAIR 46.81 IPS
Ekonomi Manajemen UNAIR 44.40 IPS
Ekonomi Pembangunan UNAIR 42.87 IPS
Farmasi UNAIR 37.02 IPA
Fisika UNAIR 32.22 IPA
Ilmu Administrasi Negara UNAIR 40.31 IPS
Ilmu Hubungan Internasional UNAIR 43.21 IPS
Ilmu Hukum UNAIR 39.5 IPS
Ilmu Komunikasi UNAIR 41.75 IPS
Ilmu Politik UNAIR 34.75 IPS
Ilmu Sejarah UNAIR 31.71 IPS
Kedokteran Hewan UNAIR 36.25 IPA
Kesehatan Masyarakat UNAIR 35.69 IPA
Kimia UNAIR 32.30 IPA
Matematika UNAIR 33.66 IPA
Pendidikan Dokter UNAIR 43.81 IPA
Pendidikan Dokter Gigi UNAIR 37.97 IPA
Psikologi UNAIR 39.62 IPS
Sastra Indonesia UNAIR 31.03 IPS
Sastra Inggris UNAIR 31.18 IPS
Sosiologi UNAIR 32.12 IPS

=================================

Agronomi UNHAS 29.02 IPA
Antropologi Sosial UNHAS 30.31 IPS
Arkeologi UNHAS 28.28 IPS
Arsitektur UNHAS 39.16 IPA
Biologi UNHAS 28.77 IPA
Budi Daya Perairan UNHAS 28.30 IPA
Ekonomi Akuntansi UNHAS 43.75 IPS
Ekonomi Manajemen UNHAS 41.18 IPS
Ekonomi Pembangunan UNHAS 35.78 IPS
Farmasi UNHAS 34.16 IPA
Fisika UNHAS 29.16 IPA
Geofisika (Meteorologi) UNHAS 36.66 IPA
Ilmu Administrasi Negara UNHAS 38.75 IPS
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan UNHAS 26.66 IPA
Ilmu Hubungan Internasional UNHAS 38.90 IPS
Ilmu Hukum UNHAS 33.75 IPS
Ilmu Kelautan UNHAS 33.83 IPA
Ilmu Komunikasi UNHAS 33.15 IPS
Ilmu Pemerintahan UNHAS 33.90 IPS
Ilmu Politik UNHAS 29.75 IPS
Ilmu Sejarah UNHAS 28.59 IPS
Ilmu Tanah UNHAS 29.16 IPA
Kesehatan Masyarakat UNHAS 28.47 IPA
Kimia UNHAS 27.77 IPA
Manajemen Hutan UNHAS 28.05 IPA
Manajemen Sumber Daya Perairan UNHAS 27.36 IPA
Matematika UNHAS 29.16 IPA
Nutrisi dan Makanan Ternak UNHAS 28.88 IPA
Pemanfaatan Sumber Daya Perikanan UNHAS 23.88 IPA
Pendidikan Dokter UNHAS 39.58 IPA
Pendidikan Dokter Gigi UNHAS 34.16 IPA
Produksi Ternak UNHAS 27.36 IPA
Sastra Arab UNHAS 24.53 IPS
Sastra Daerah untuk Sast.Bugis (Makasar) UNHAS 23.90 IPS
Sastra Indonesia UNHAS 27.18 IPS
Sastra Inggris UNHAS 29.34 IPS
Sastra Perancis UNHAS 28.62 IPS
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNHAS 28.05 IPA
Sosial Ekonomi Peternakan UNHAS 24.16 IPA
Sosiologi UNHAS 30.09 IPS
Statistika UNHAS 33.38 IPA
Teknik Elektro UNHAS 39.16 IPA
Teknik Geologi UNHAS 34.52 IPA
Teknik Mesin UNHAS 35.55 IPA
Teknik Perkapalan UNHAS 39.86 IPA
Teknik Pertanian UNHAS 31.33 IPA
Teknik Sipil UNHAS 35.55 IPA
Teknologi Hasil Hutan UNHAS 27.96 IPA
Teknologi Hasil Pertanian UNHAS 34.44 IPA

======================================

Agronomi UNUD 27.36 IPA
Arkeologi UNUD 28.28 IPS
Arsitektur UNUD 36.52 IPA
Biologi UNUD 28.05 IPA
Ekonomi Akuntansi UNUD 37.18 IPS
Ekonomi Manajemen UNUD 39.37 IPS
Ekonomi Pembangunan UNUD 37.03 IPS
Fisika UNUD 28.5 IPA
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan UNUD 26.38 IPA
Ilmu Hukum UNUD 31.09 IPS
Ilmu Sejarah UNUD 20.31 IPS
Ilmu Tanah UNUD 27.63 IPA
Kedokteran Hewan UNUD 32.02 IPA
Kimia UNUD 27.66 IPA
Nutrisi dan Makanan Ternak UNUD 26.52 IPA
Pariwisata Budaya D4 UNUD 26.87 IPS
Pendidikan Dokter UNUD 41.33 IPA
Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian UNUD 26.38 IPA
Produksi Ternak UNUD 27.5 IPA
Sastra Daerah untuk Sastra Bali UNUD 23.59 IPS
Sastra Daerah untuk Sastra Jawa UNUD 22.81 IPS
Sastra Indonesia UNUD 26.87 IPS
Sastra Inggris UNUD 28.75 IPS
Seni Rupa Murni UNUD 26.34 IPS
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNUD 27.36 IPA
Teknik Elektro UNUD 39.16 IPA
Teknik Mesin UNUD 35.36 IPA
Teknik Sipil UNUD 33.66 IPA
Teknologi Hasil Pertanian UNUD 29.30 IPA

=================================

Agronomi UNMUL 22.08 IPA
Budi Daya Perairan UNMUL 26.36 IPA
Ekonomi Akuntansi UNMUL 35.15 IPS
Ekonomi Manajemen UNMUL 36.87 IPS
Ekonomi Pembangunan UNMUL 35.46 IPS
Ilmu Administrasi Negara UNMUL 31.56 IPS
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan UNMUL 23.47 IPA
Ilmu Pemerintahan UNMUL 34.06 IPS
Ilmu Sosiatri UNMUL 25.59 IPS
Ilmu Tanah UNMUL 28.61 IPA
Manajemen Hutan UNMUL 23.22 IPA
Manajemen Sumber Daya Perairan UNMUL 22.08 IPA
Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah UNMUL 25.62 IPS
Pend. Bhs. Inggris UNMUL 29.53 IPS
Pend. Biologi UNMUL 25.41 IPA
Pend. Ekonomi UNMUL 24.53 IPS
Pend. Fisika UNMUL 25.27 IPA
Pend. Kimia UNMUL 24.72 IPA
Pend. Matematika UNMUL 23.88 IPA
Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) UNMUL 24.84 IPS
Sosial Ekonomi Perikanan UNMUL 21.66 IPA
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNMUL 28.88 IPA
Teknologi Hasil Hutan UNMUL 26.38 IPA

===================================

Bahasa dan Sastra Indonesia UNNESA 29.41 IPS
Bahasa dan Sastra Inggris UNNESA 29.41 IPS
Bimbingan dan Konseling UNNESA 25.75 IPS
Biologi UNNESA 30.25 IPA
Fisika UNNESA 30.58 IPA
Ilmi Keolahragaan UNNESA 29.64 IPA
Kimia UNNESA 30.58 IPA
Matematika UNNESA 30.68 IPA
Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah UNNESA 28.66 IPS
Pend. Bhs. Inggris UNNESA 31.97 IPS
Pend. Bhs. Jepang UNNESA 29.03 IPS
Pend. Bhs. Jerman UNNESA 29.44 IPS
Pend. Biologi UNNESA 28.05 IPA
Pend. Ekonomi UNNESA 29.06 IPS
Pend. Fisika UNNESA 27.01 IPA
Pend. Geografi UNNESA 30.43 IPS
Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi UNNESA 28.19 IPS
Pend. Kepelatihan Olahraga UNNESA 28.63 IPS
Pend. Kesejahteraan Keluarga UNNESA 27.63 IPS
Pend. Kimia UNNESA 27.69 IPA
Pend. Luar Biasa UNNESA 27.41 IPS
Pend. Luar Sekolah UNNESA 27.63 IPS
Pend. Matematika UNNESA 27.72 IPA
Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) UNNESA 29.44 IPS
Pend. Sejarah UNNESA 29.34 IPS
Pend. Seni Drama, Tari dan Musik UNNESA 28.97 IPS
Pend. Seni Rupa UNNESA 28.41 IPS
Pend. Teknik Bangunan UNNESA 28 IPA
Pend. Teknik Elektro UNNESA 30.63 IPA
Pend. Teknik Mesin UNNESA 30.15 IPA
Teknik Elektro D3 UNNESA 28 IPA
Teknik Mesin D3 UNNESA 29.62 IPA
Teknik Sipil D3 UNNESA 27.62 IPA
Teknologi Pendidikan UNNESA 28.69 IPS

=================================

Agronomi UNDANA 21.64 IPA
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan UNDANA 22.47 IPA
Ilmu Tanah UNDANA 25.36 IPA
Nutrisi dan Makanan Ternak UNDANA 22.05 IPA
Pend. Biologi UNDANA 22.77 IPA
Pend. Fisika D3 UNDANA 20.80 IPA
Pend. Kimia UNDANA 22.5 IPA
Pend. Matematika UNDANA 25.27 IPA
Pend. Teknik Bangunan UNDANA 24 IPA
Pend. Teknik Elektro UNDANA 26.25 IPA
Pend. Teknik Mesin UNDANA 29.15 IPA
Produksi Ternak UNDANA 20.55 IPA
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNDANA 23.33 IPA

=================================

Agronomi UNCEN 22.08 IPA
Antropologi Sosial UNCEN 27.03 IPS
Bimbingan dan Konseling UNCEN 23.91 IPS
Budi Daya Hutan UNCEN 26.38 IPA
Ekonomi Manajemen UNCEN 35.62 IPS
Ekonomi Pembangunan UNCEN 33.75 IPS
Ilmu Administrasi Negara UNCEN 30.46 IPS
Ilmu Administrasi Negara UNCEN 26.34 IPS
Ilmu Administrasi Niaga UNCEN 27.75 IPS
Ilmu Hukum UNCEN 32.03 IPS
Ilmu Hukum UNCEN 27.43 IPS
Ilmu Kesejahteraan Sosial UNCEN 30.51 IPS
Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah UNCEN 23.28 IPS
Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah UNCEN 23.28 IPS
Pend. Bhs. Inggris UNCEN 27.96 IPS
Pend. Bhs. Inggris UNCEN 29.15 IPS
Pend. Biologi UNCEN 22.77 IPA
Pend. Ekonomi UNCEN 24.84 IPS
Pend. Fisika UNCEN 21.80 IPA
Pend. Geografi UNCEN 24.53 IPS
Pend. Geografi UNCEN 24.53 IPS
Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi UNCEN 23.28 IPS
Pend. Kimia UNCEN 22.5 IPA
Pend. Matematika UNCEN 25.27 IPA
Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) UNCEN 24.84 IPS
Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) UNCEN 23.84 IPS
Pend. Sejarah UNCEN 25.46 IPS
Pend. Sejarah UNCEN 26.71 IPS
Produksi Ternak UNCEN 27.77 IPA
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNCEN 22.08 IPA
Sosiologi UNCEN 28.59 IPS
Teknik Sipil UNCEN 31.66 IPA
Teknik Sipil D3 UNCEN 29.41 IPA

=================================

Agronomi UNLAM 27.36 IPA
Arsitektur UNLAM 32.36 IPA
Budi Daya Hutan UNLAM 27.36 IPA
Budi Daya Perairan UNLAM 25.36 IPA
Ekonomi Akuntansi UNLAM 38.43 IPS
Ekonomi Manajemen UNLAM 37.65 IPS
Ekonomi Pembangunan UNLAM 33.75 IPS
Ilmu Administrasi Negara UNLAM 28.75 IPS
Ilmu Administrasi Niaga UNLAM 28.75 IPS
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan UNLAM 26.52 IPA
Ilmu Hukum UNLAM 29.21 IPS
Ilmu Pemerintahan UNLAM 33.59 IPS
Ilmu Tanah UNLAM 28.75 IPA
Manajemen Hutan UNLAM 23.5 IPA
Pemanfaatan Sumber Daya Perikanan UNLAM 23.88 IPA
Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah UNLAM 25.93 IPS
Pend. Bhs. Inggris UNLAM 29.15 IPS
Pend. Biologi UNLAM 26.66 IPA
Pend. Ekonomi UNLAM 25.78 IPS
Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi UNLAM 23.28 IPS
Pend. Kimia UNLAM 23.47 IPA
Pend. Matematika UNLAM 25.55 IPA
Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) UNLAM 24.84 IPS
Pend. Sejarah UNLAM 26.71 IPS
Pendidikan Dokter UNLAM 36.80 IPA
Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian UNLAM 23.88 IPA
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNLAM 27.5 IPA
Teknik Sipil UNLAM 31.76 IPA
Teknologi Hasil Hutan UNLAM 27.16 IPA
Teknologi Hasil Perikanan UNLAM 25.25 IPA

=================================

Agronomi UNHALU 20.54 IPA
Antropologi Sosial UNHALU 25.71 IPS
Budi Daya Perairan UNHALU 23.19 IPA
Ekonomi Akuntansi UNHALU 33.15 IPS
Ekonomi Manajemen UNHALU 32.53 IPS
Ekonomi Pembangunan UNHALU 31.03 IPS
Ilmu Administrasi Negara UNHALU 25.34 IPS
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan UNHALU 21.47 IPA
Ilmu Komunikasi UNHALU 32.21 IPS
Manajemen Sumber Daya Perairan UNHALU 21.05 IPA
Pend. Bahasa & Sast.Indonesia dan Daerah UNHALU 23.28 IPS
Pend. Bhs. Inggris UNHALU 27.96 IPS
Pend. Biologi UNHALU 21.77 IPA
Pend. Ekonomi UNHALU 23.84 IPS
Pend. Fisika UNHALU 21.80 IPA
Pend. Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi UNHALU 23.28 IPS
Pend. Kimia UNHALU 22.5 IPA
Pend. Matematika UNHALU 23.88 IPA
Pend. Pancasila & Kewarganegaraan (PPKN) UNHALU 23.84 IPS
Pend. Sejarah UNHALU 24.46 IPS
Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian UNHALU 22.38 IPA
Psikologi Pendidikan UNHALU
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNHALU 22.08 IPA
Sosiologi UNHALU 27.59 IPS
Teknik Elektro D3 UNHALU 26 IPA
Teknik Mesin D3 UNHALU 28.62 IPA
Teknik Sipil D3 UNHALU 26.62 IPA

=================================

Agronomi UNSRAT 27.5 IPA
Antropologi Sosial UNSRAT 26.71 IPS
Arsitektur UNSRAT 32.36 IPA
Budi Daya Perairan UNSRAT 24.36 IPA
Ekonomi Akuntansi UNSRAT 37.5 IPS
Ekonomi Manajemen UNSRAT 37.65 IPS
Ekonomi Pembangunan UNSRAT 34.53 IPS
Ilmu Administrasi Negara UNSRAT 30.31 IPS
Ilmu Administrasi Niaga UNSRAT 29.53 IPS
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan UNSRAT 26.52 IPA
Ilmu Hukum UNSRAT 33.59 IPS
Ilmu Kelautan UNSRAT 31.30 IPA
Ilmu Komunikasi UNSRAT 33.15 IPS
Ilmu Pemerintahan UNSRAT 34.06 IPS
Ilmu Politik UNSRAT 27.40 IPS
Ilmu Sejarah UNSRAT 27.03 IPS
Ilmu Tanah UNSRAT 27.5 IPA
Manajemen Sumber Daya Perairan UNSRAT 23.05 IPA
Nutrisi dan Makanan Ternak UNSRAT 27.5 IPA
Pemanfaatan Sumber Daya Perikanan UNSRAT 23.75 IPA
Pendidikan Dokter UNSRAT 37.80 IPA
Produksi Ternak UNSRAT 23.88 IPA
Sastra Indonesia UNSRAT 25.62 IPS
Sastra Jepang UNSRAT 27.66 IPS
Sastra Jerman UNSRAT 27.53 IPS
Sosial Ekonomi Pertanian (Agrobisnis) UNSRAT 27.5 IPA
Sosial Ekonomi Peternakan UNSRAT 24.72 IPA
Sosiologi UNSRAT 29.21 IPS
Teknik Elektro UNSRAT 39.02 IPA
Teknik Mesin UNSRAT 33.33 IPA
Teknik Pertanian UNSRAT 28.61 IPA
Teknik Sipil UNSRAT 32.66 IPA
Teknologi Hasil Perikanan UNSRAT 24.25 IPA

Perjalanan pulang,,

hmmm,,,

Walau emang ini, dah cerita lama,,,
tapi pengen banget aku ceritain...
emang sebuah penyesalan datengnya di akhir...
awalnya,, karena aku bosen naik bis yang biasa di depan rumah,,
bis Cindelaras,, jadi celaka deh...
pertama..
aku ma papah musti ke Cakung dlu buat dapet bis ke Kuningan...
kirain di sana bakal dapet bis yang ber AC dan g banyak pengamen ma orang-orang jualan..
jadi bisa santai tidur...

taunya di sana udah dapet bis ber AC tapi masih panas banget kayaknya AC nya ngirit-ngirit deh,,
udah gitu harganya juga sama ma bis Cindelaras,,,

kedua,,
di dalem bis ada orang aneh, yang kayaknya lagi ngobrol ma temennya gitu...
orang banci yang lagi nelfon temennya gtu...
mana, pembicaraannya aneh lagi...
udah ngomongnya keras-keras...
pokoknya ampe satu bis kali denger dya ngomong...

ketiga...
klo naik Cindelaras,,,
g ada waktu sholat yang ke potong..
karena make waktu pagi...
paling udah nyampe jam 11 pagi...
klo bis ini,,,
udah nyampe jam 6.. jadi sholatnya musti di jama'
udah gtu... lama dulu lagi di Cirebon...

akhirnya aku, di marahin ma papah...
abisnya, aku yang minta naik bisnya dari Cakung...

emang nyesel banget,,
g berangkat naik Bis Cindelaras aja pagi-pagi...
tapi satu, yang aku g suka dari bis Cindelaras....

muterin lagunya dangdut mulu...
jadi selalu pengen mual, klo dah naik tuh bis...
seandainya,,, lagu-lagu yang tenang yang di pasang...
pasti tuh bis, jadi bis kesayangan deh...

Mana Islahmu wahai Saudaraku, yang memilki kendaraan B1754CVB

Di Jum’at yang ceria, 3 Juli 2009. Hari itu, aku bersama keluargaku baru saja keluar dari Margocity setelah makan siang di Solaria. Seperti yang anda tahu, depok di siang hari, pasti penuh dengan kendaraan. Saat itu kami sekelurga sedang dalam perjalanan menuju dokter yang akan memeriksaku dan adikku. Dalam suasana ketenangan dalam kemacetan, saat itu kakakku yang mengendarainya sedang ingin mengambil jalur kiri, sebagaimana pengendara biasa, ia tak lupa dengan hal yang sepele namun dapat membawa banyak bencana itu, yaitu menyalakan lampu sen ke kiri, sebagai tanda agar kendaran yang juga sedang memakai jalur tersebut bisa mengerti dan berhenti sebentar. Sesaat setelah memastikan kami berada di jalan aman, kakakku mengambil jalur kiri perlahan, tetapi tiba-tiba dari arah kiri belakang ada mobil yang tetap saja berjalan lurus tak mau berhenti, bahkan seperti hendak melawan arah kami. Sehingga membuat mobilku dan mobilnya terpaksa harus beradu sebentar, walau sebenarnya jika ia termasuk orang yang benar-benar bisa mengendarai mobil, ia bias mengambil jalan yang pintar dengan berhenti sebentar agar tidak menyebabkan baretan lama di mobilku, tetapi hal tersebut tidak ia lakukan. Sehingga, karena emosinya itu dia berhasil membuat baret panjang di mobilku. Saat itu adikku yang duduk di kursi tepat di belakang pengendara kaget, karena dibagian pintunya lah, baret itu dibuat. Kakakku kaget, dan langsung ia ingin menghalangi mobil tersebut, tapi saat ia sedang membuat kelonggaran agar bisa bergerak, mobil itu malah berjalan seperti tak ada apa-apa meninggalkan mobil kami, spontan saja, ayahku yang duduk disebelah kakakku keluar dari mobil dan mengejar mobil tersebut, karena dalam keadaan macet itulah ayahku berkali-kali berhasil memergoki mobilnya dan mengetuk jendelanya untuk meminta pertanggungjawaban atas kelakuannya. Mobil merah Kijang super tahun 90-an yang di dalamnya terdapat dua orang, 1 orang lelaki yang mengendarainya dan 1 orang wanita mengenakan jilbab disebelahnya, nampaknya mereka masih muda, kita tidak bisa mengira-ngira apa hubungan mereka, setelah di ketuk jendelanya, lelaki itu menjawab “Ya pak, saya akan ke pinngir”, mendengar itu ayahku menjadi agak tenang. Tapi, lelaki itu berbohong, dia malah tetap berjalan dan berusaha lari dari kejaran ayahku, melihat hal tersebut, ayahku lari lagi mengejarnya, hingga lampu merah memisahkan kami dan mobilnya lari begitu saja, tanpa ada satupun pengislahan. Sampai sekarang, kami hanya bisa menerka-nerka apa yang mungkin ia rasakan hingga membuat, ia begitu takutnya untuk berhenti dan menyelesaikan masalah ini dengan baik-baik, apakah itu mobilnya atau mobil orang tuanya, atau malah mobil pinjaman kita tidak tahu. Karena aku tahu, ayahku bukanlah termasuk orang yang senang memperpanjang masalah, ayahku hanya tidak ingin semua pemuda di Indonesia berkelakuan sama seperti dia, lari dari masalah, karena walaupun ayahku telah mengikhlaskan semua yang terugikan, tapi apakah dengan membiarkan hal tersebut terjadi kita bisa menjamin, tidak akan ada lagi pemuda atau pemudi yang berkelakuan sama sepertinya. Maka dari itu, ayahku hanya ingin menghilangkan bibit-bibit dari kehancuran pemuda masa depan, bagi pengemuda mobil Kijang super keluaran tahun 90-an berwarna merah bernomer polisi B1754BVC, sebenarnya cukup bingung juga melihat nomer polisinya, mobil keluaran lama, tapi dengan nomer polisi baru. Kami hanya ingin engkau mengislahkan semua ini, wahai saudaraku, karena semua penyesalan pasti ada di akhir. Untuk seluruh pemuda dan pemudi bangsa, tetaplah menjunjung tinggi perbuatan baik, jangan pernah mengahancurkan satu kepercayaanpun, karena masa depan Indonesia ada di tangan kita sebagai penerusnya. Belajarlah untuk menyelesaikan masalhmu sendiri, bukan menjadi orang pengecut yang lari dari masalah.

Wanita dalam Science

Klo denger Science,, mungkin ada sebagian orang yang beranggapan klo Science lebih identik ma laki-laki, tapi.. buat para ladies,, jangan berkecil hati dulu, bukan berarti peluang kalian sebagai pecinta Science yang bsa ngehasilin something spektakuler,,

coz,, dari dulu, wanita juga udah ngebuktiin klo, nggak hanya laki-laki yang udah ngehasilin something yang berguna di dalam dunia Sains ini,,

jadi,, kita juga sebagai wanita,, musti tetep termotivasi,, klo emang kalian mengakui diri kalian itu pecinta Sains sejati,,

seperti wanita di bawah ini, contoh-contohnya..

Maria Curie

Maria Skłodowska-Curie (7 November 1867 – 4 Juli 1934) adalah perintis dalam bidang radiologi dan pemenang Hadiah Nobel dua kali, yakni Fisika pada 1903 dan Kimia pada 1911. Ia mendirikan Curie Institute. Bersama dengan suaminya, Pierre Curie, ia menemukan unsur radium.

Curie adalah salah satu dari sedikit orang yang memenangi dua Hadiah Nobel dalam dua bidang, adalah salah satu peneliti terpenting dalam bidang radiasi dan efeknya sebagai perintis radiologi. Catatan miliknya bersifat radioaktif, sampai baru-baru ini seorang cucu perempuannya mendekontaminasinya.

Marie Curie dibesarkan di Polandia dalam keluarga guru. Karena krisis di Polandia, ia jatuh miskin dan harus hidup hemat. Yang lebih menyedihkan lagi, ia harus sembunyi-sembunyi untuk belajar ilmunya. Pada tahun 1891 Marie melanjutkan studinya tentang Fisika dan Matematika di Universitas Sorbonne. Baru setelah dia pergi ke Paris untuk sekolah di Universitas Sorbonne maka dia dapat lebih leluasa untuk melakukan riset sampai akhirnya dari bekalnya itu dia mampu mengisolasi radium dari laboratorium tuanya yang sederhana; dari sinilah awal kepopulerannya.

Dedikasinya yang tinggi terhadap ilmu pengetahuan sangatlah tinggi. Sampai saat ini, belum ada lagi seorang perempuan dengan talenta dan dedikasi yang demikian besar terhadap ilmu pengetahuan.Marie Curie terus bekerja dan menyelediki nuklir dan radioaktif hanya di dalam laboratorium sederhana tanpa mau memikirkan diri sendiri. Bahkan ia tidak mau mendaftarkan penemuannya ke paten karena terlalu berpegang teguh pada prinsip, "ilmu pengetahuan adalah untuk umat manusia".

Rosalind Franklin

Rosalind Franklin (1920-1958) ialah seorang ilmuwati yang mengadakan penelitian tentang struktur DNA bersama Francis Crick, James Watson, dan Maurice Wilkins dengan difraksi sinar X.

Rosalind Franklin selalu menyukai fakta. Ia berpikir logis dan tepat, dan tak sabar dengan hal-hal yang sebaliknya. Ia memutuskan menjadi ilmuwan saat berusia 15. Ia lulus ujian masuk Universitas Cambridge pada tahun 1938, dan mencetuskan krisis keluarga. Walau keluarganya berada dan memiliki tradisi jabatan pemerintahan dan kedermawanan, ayahnya tak menyetujui pendidikan perguruan tinggibuat wanita. Ia menolak membayar. Seorang bibi turun tangan dan berkata Franklin harus mendapat pendidikan, dan ia akan menanggung biayanya. Ibu Franklin juga berpihak padanya sampai akhirnya ayahnya mengalah.

Perang Dunia II pecah di Eropa pada tahun 1939 dan Franklin tinggal di Cambridge. Ia lulus pada tahun1941 dan mulai bekerja berbekal gelar doktornya. Karyanya berfokus pada masalah perang: sifat batu bara dan arang kayu serta bagaimana menggunakannya secara efisien. Ia menerbitkan 5 karya pada mata kuliah itu sebelum ia berusia 26 tahun. Karyanya tetap dikutip kini, dan membantu mengajukan bidang serat karbon yang kuat. Pada usia 26, Franklin menerima gelar Ph.D. dan perang barusan selesai. Ia mulai bekerja dalam difraksi sinar-X -- menggunakan sinar X untuk membuat gambar zat padat yang dikristalkan. Ia memelopori penggunaan metode ini dalam menganalisis bahan yang rumit dan tak teratur seperti molekul biologis yang besar, dan tak hanya kristaltunggal.

Ia menghabiskan 3 tahun di Prancis, menikmati suasana kerja, kebebasan masa damai, masakan dan budaya Perancis. Namun pada tahun1950, ia sadar bahwa jika ia ingin membuat karir ilmiah di Inggris, ia harus kembali. Ia diundang ke King's College di London untuk bergabung dengan kelompok ilmuwan yang sedang mempelajari sel hidup. Pemimpin tim menugasinya berkarya pada ADN dengan mahasiswapascasarjana. Asumsi Franklin ialah bahwa ini merupakan proyeknya sendiri. Salah satu laboran, Maurice Wilkins, sedang berlibur saat itu, dan saat ia kembali, hubungan mereka berantakan. Maurice berasumsi Franklin akan membantu kerjanya; Franklin berpendapat ia akan menjadi satu-satunya orang yang berkarya pada asam deoksiribonukleat. Mereka memiliki perbedaan kepribadian yang kuat juga: Franklin lugas, cepat, menentukan, dan Wilkins pemalu, spekulatif, dan pasif. Hal ini akan memainkan peran di tahun-tahun mendatang perlombaan terbuka untuk menemukan struktur DNA.

Franklin membuat kelanjutan dalam teknik difraksi sinar-X dengan DNA. Ia mengurus alat-alatnya untuk menciptakan sorotan sinar-X yang amat tajam. Ia mengekstraksikan serat DNA yang baik daripada yang pernah sesungguhnya dan menyusunnya dalam buntelan paralel. Dan ia mempelajari reaksi serat pada keadaan lembab. Seluruhnya memungkinkannya menemukan kunci penting atas struktur DNA. Wilkins menerima datanya, tanpa pengetahuannya, dengan James Watson dan Francis Crick, di Cambridge University, dan mereka saling mendahului dalam perlombaan itu, kemudian menerbitkan struktur DNA yang diajukan pada Maret 1953.

Hubungan yang tegang dengan Wilkins dan aspek lainnya pada King's College (ilmuwati tak diizinkan makan siang di ruangan umum di mana ilmuwan makan, sebagai contoh) membuat Franklin mencari kedudukan lain. Ia mengepalai kelompok risetnya sendiri di Birkbeck CollegeLondon. Namun kepala King's membiarkannya berbicara terus pada keadaan di mana ia takkan bisa bekerja pada DNA. Franklin kembali pada studinya tentang batu bara dan juga menyelesaikan kerja DNA-nya. Ia mengalihkan perhatiannya ke virus, menerbitkan 17 kertas kerja dalam 5 tahun. Penemuan kelompoknya meletakkan dasar penemuan virologi struktural.

Selama dalam kunjungan profesional ke Amerika Serikat, Franklin merasa sakit yang segera diketahuinya kanker rahim. Ia terus berkarya sampai 2 tahun berikutnya, melalui 3 operasi dan kemoterapi eksperimental dan remisi 10 bulan. Ia berkarya sampai beberapa minggusebelum kematiannya pada tahun 1958 pada usia 37.

Emmy Noether

Emmy Noether adalah seorang genius di bidang matematika. Ayahnnya Max Noether, merupakan profesor matematika terkemuka di Erlangen, Jerman. Ibunya bernama Ida Kaufmann. Emmy merupakan anak sulung dari empat bersaudara dan merupakan anak perempuan satu-satunya.

Emmy kecil memulai pendidikan formalnya di Hohere Tochter Schul di Erlangen antara tahun 1889 hingga 1897. Ia belajar bahasa Jerman, Inggris, dan Prancis. Ia juga belajar aritmatika dan piano. Emmy muda memiliki cita-cita untuk menjadi guru bahasa setelah dewasa. Namun, ia kemudian memilih jalan terjal dalam hidupnya dengan memutuskan untuk menjadi seorang ahli matematika. Profesi yang tidak lazim bagi seorang perempuan di zamannya.

Untuk meraih cita-citanya, Emmy menghadiri kuliah-kuliah di Universitas Erlangen dari tahun 1900 hingga 1902. Ia tidak mendaftar secara resmi di sana karena perempuan tidak diperkenankan untuk memasuki universitas pada waktu itu. Di kelasnya, Emmy merupakan satu dari dua perempuan di antara ratusan laki-laki.

Pada tahun 1903, Emmy pindah ke Gottingen, sebuah universitas bergengsi di Jerman. Di Gottingen, Emmy menghadiri kuliah dari para matematikawan terkemuka di dunia pada saat itu, seperti David Hilbert, Felix Klein, dan Herman Minkowski. Emmy kembali lagi ke Erlangen tahun 1904 ketika akhirnya perempuan diperkenankan untuk mendaftar di universitas. Emmy akhirnya mendapat gelar doktornya pada tahun 1907 dari Universitas Erlangen di bawah bimbingan Paul Gordan.

Setelah mendapat gelar doktornya, Emmy mengajar di Universitas Erlangen dari tahun 1908 hingga 1915 tanpa dibayar. Pada saat inilah Emmy mulai melakukan riset dalam bidang aljabar bekerja sama dengan Ernst Otto Fischer.

Pada tahun 1915, matematikawan besar David Hilbert mengajaknya untuk mengajar di Universitas Gottingen. Pada saat itu, kebijakan senat Universitas Gottingen tidak mengizinkan perempuan untuk menjadi dosen. Para pendukung kebijakan ini menganggap memiliki seorang dosen perempuan merupakan suatu hal yang memalukan bagi Jerman. Mereka menganggap para prajurit Jerman yang baru pulang dari perang akan merasa malu ketika mengetahui mereka harus belajar di bawah kaki seorang perempuan di universitas.

David Hilbert menentang keras pandangan ini. Bahkan Albert Einstein mendukung Hilbert dan terus membujuk pihak senat untuk menerima Noether sebagai dosen di Gottingen. Hilbert mengatakan, gender tidaklah menjadikan Emmy Noether sebagai kandidat yang diragukan untuk menjadi dosen di Gottingen.

Setelah berusaha keras, akhirnya perjuangan mereka membuahkan hasil. Pada tahun 1919, Emmy akhirnya mendapat tempat di Gottingen meskipun dengan gaji yang relatif kecil. Sebelum tahun 1919, Emmy harus mengajar di bawah nama David Hilbert.

Sumbangan besar Emmy Noether dalam bidang matematika merupakan landasan bagi fisika modern. Dalam suratnya kepada David Hilbert, Albert Einstein mengatakan, sumbangan Emmy Noether yang disebut dengan Teorema Noether ini sebagai pemikiran yang jauh menyelami matematika.

Sumbangan Emmy menunjukkan bagaimana indahnya matematika. Teori ini berkenaan dengan simetri dan berhubungan erat dengan hukum kekekalan dalam fisika.

Setelah diterima secara resmi di Universitas Gottingen, Emmy terus menunjukkan prestasinya dengan memberikan sumbangan bagi perkembangan teori aljabar modern. Emmy juga menjadi redaktur jurnal Matematische Annalen. Pada tahun 1928, Emmy diminta untuk memberikan ceramah dalam Kongres Matematika Internasional di Bologna, Italia dan juga empat tahun kemudian dalam kongres yang sama di Zurich. Pada tahun 1932, Emmy menerima Alfred Ackermann-Teubner Memorial Prize atas sumbangannya bagi ilmu matematika.

Masa emasnya di Jerman berhenti ketika Nazi mulai berkuasa. Emmy yang keturunan Yahudi akhirnya harus meninggalkan Jerman dan pergi ke Amerika Serikat. Di Amerika Serikat, Emmy diterima sebagai profesor di Bryn Mawr College, Pennsylvania. Selain itu, Emmy juga mengajar diInstitute for Advanced Study, Princeton.

Pada tahun 1935, Emmy menjalani operasi pengangkatan tumor di saluran rahimnya dan akhirnya meninggal akibat infeksi pascaoperasi pada tanggal 14 April 1935.***

dan masih banyak lagi..

seperti:

1. Hedy Lamarr

2. Lise Meitner

3. Barbara Mc Clinkton

dll...

Kesempatan

Bila ada tawa di dunia ini,,

Maka ada tangis disampingnya

Bila ada keberhasilan di dunia in,,,

Maka ada kegagalan disampingnya,

Bila aku bisa memilih antara sekarang dan masa lalu

Aku ingin memilih kembali ke masa lalu

Masa dimana aku masih hidup tanpa rasa sakit

Masa dimana aku bisa manangis karena haru

Bukan karena kesedihan melihat tangis orangtuaku

Tuhan

Hidupku,, mungkin hanya sesaat

Namun, biarkan hidupku menjadi cahaya

Bagi siapapun yang kucintai

Bawa aku kembali

Tuhan

Dalam masa indah itu

Walau hanya sesaat..

Agnes Davonar

bout Chemistry

Kimia umumnya dibagi menjadi beberapa bidang utama. Terdapat pula beberapa cabang antar-bidang dan cabang-cabang yang lebih khusus dalam kimia.

• Kimia analitik adalah analisis cuplikan bahan untuk memperoleh pemahaman tentang susunan kimia dan strukturnya. Kimia analitik melibatkan metode eksperimen standar dalam kimia. Metode-metode ini dapat digunakan dalam semua subdisiplin lain dari kimia, kecuali untuk kimia teori murni.

• Biokimia mempelajari senyawa kimia, reaksi kimia, dan interaksi kimia yang terjadi dalam organisme hidup. Biokimia dan kimia organik berhubungan sangat erat, seperti dalam kimia medisinal atau neurokimia. Biokimia juga berhubungan dengan biologi molekular, fisiologi, dan genetika.

• Kimia anorganik mengkaji sifat-sifat dan reaksi senyawa anorganik. Perbedaan antara bidang organik dan anorganik tidaklah mutlak dan banyak terdapat tumpang tindih, khususnya dalam bidang kimia organologam.

• Kimia organik mengkaji struktur, sifat, komposisi, mekanisme, dan reaksi senyawa organik. Suatu senyawa organik didefinisikan sebagai segala senyawa yang berdasarkan rantai karbon.

• Kimia fisik mengkaji dasar fisik sistem dan proses kimia, khususnya energitika dan dinamika sistem dan proses tersebut. Bidang-bidang penting dalam kajian ini di antaranya termodinamika kimia, kinetika kimia, elektrokimia, mekanika statistika, dan spektroskopi. Kimia fisik memiliki banyak tumpang tindih dengan fisika molekular. Kimia fisik melibatkan penggunaan kalkulus untuk menurunkan persamaan, dan biasanya berhubungan dengan kimia kuantum serta kimia teori.

• Kimia teori adalah studi kimia melalui penjabaran teori dasar (biasanya dalam matematika atau fisika). Secara spesifik, penerapan mekanika kuantum dalam kimia disebut kimia kuantum. Sejak akhir Perang Dunia II, perkembangan komputer telah memfasilitasi pengembangan sistematik kimia komputasi, yang merupakan seni pengembangan dan penerapan program komputer untuk menyelesaikan permasalahan kimia. Kimia teori memiliki banyak tumpang tindih (secara teori dan eksperimen) dengan fisika benda kondensi dan fisika molekular.

• Kimia nuklir mengkaji bagaimana partikel subatom bergabung dan membentuk inti. Transmutasi modern adalah bagian terbesar dari kimia nuklir dan tabel nuklida merupakan hasil sekaligus perangkat untuk bidang ini.

Bidang lain antara lain adalah astrokimia, biologi molekular, elektrokimia, farmakologi, fitokimia, fotokimia, genetika molekular, geokimia, ilmu bahan, kimia aliran, kimia atmosfer, kimia benda padat, kimia hijau, kimia inti, kimia medisinal, kimia komputasi, kimia lingkungan, kimia organologam, kimia permukaan, kimia polimer, kimia supramolekular, nanoteknologi, petrokimia, sejarah kimia, sonokimia, teknik kimia, serta termokimia.

Science

Kalau ngomongin SAINS,, aku mau ngajakin kalian melihat SAINS,, dari pelajaran pendukungnya,, contohnya apa aja:
1. Matematika
2. Kimia
3. Fisika
4. Biologi
5. Geografi
6. Astronomi

yUK kita bahas satu-satu.

MATEMATIKA.

Matematika (dari bahasa Yunani: μαθηματικά - mathēmatiká) adalah studi besaran, struktur, ruang, relasi, perubahan, dan beraneka topik pola, bentuk, dan entitas. Para matematikawanbilangan, ruang, ilmu pengetahuan alam, komputer, abstraksi imajiner, atau entitas-entitas lainnya.^[1][2] Dalam pandangan formalis, matematika adalah pemeriksaan aksioma yang menegaskan struktur abstrak menggunakan logika simbolik dan notasi matematika; pandangan lain tergambar dalam filsafat matematika. Para matematikawan merumuskan konjektur dan kebenaran baru melalui deduksi yang menyeluruh dari beberapa aksioma dan definisi yang dipilih dan saling bersesuaian.^[3] mencari pola dan dimensi-dimensi kuantitatif lainnya, berkenaan dengan

Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika hadir secara objektif di alam menurut kemurnian logikanya, atau apakah objek-objek itu buatan manusia dan terpisah dari kenyataan. Seorang matematikawan Benjamin Peirce menyebut matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting".^[5] Albert Einstein, di pihak lain, menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan, mereka tidaklah pasti; dan sejauh mereka pasti, mereka tidak merujuk kepada kenyataan."^[6]

Melalui penggunaan abstraksi dan penalaran logika, matematika dikembangkan dari pencacahan, penghitungan, pengukuran, dan pengkajian sistematik terhadap bentuk dan gerak objek-objek fisika. Pengetahuan dan penggunaan matematika dasar selalu menjadi sifat melekat dan bagian utuh dari kehidupan individual dan kelompok. Pemurnian gagasan-gagasan dasar dapat diketahui di dalam naskah-naskah matematika yang bermula di dunia Mesir kuno, Mesopotamia, India, Cina, Yunani, dan Islam. Argumentasi kaku pertama muncul di dalam Matematika Yunani, terutama di dalam buku Euclid, Unsur-Unsur. Pengembangan berlanjut di dalam ledakan yang tidak menenteramkan hingga periode Renaisans pada abad ke-16, ketika pembaharuan matematika berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru, mengarah pada percepatan penelitian yang menerus hingga Kini.^[7]

Kini, matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang, termasuk ilmu pengetahuan alam, rekayasa, medis, dan ilmu pengetahuan sosial seperti ekonomi, dan psikologi. Matematika terapan, cabang matematika yang melingkupi penerapan pengetahuan matematika ke bidang-bidang lain, mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru, dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru. Para matematikawan juga bergulat di dalam matematika murni, atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri, tanpa adanya penerapan di dalam pikiran, meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian.^[8]

Secara umum, semakin kompleks suatu gejala, semakin kompleks pula alat (dalam hal ini jenis matematika) yang melalui berbagai perumusan (model matematikanya) diharapkan mampu untuk mendapatkan atau sekadar mendekati penyelesaian eksak seakurat-akuratnya. Jadi, tingkat kesulitan suatu jenis atau cabang matematika bukan disebabkan oleh jenis atau cabang matematika itu sendiri, melainkan disebabkan oleh sulit dan kompleksnya gejala yang penyelesaiannya diusahakan dicari atau didekati oleh perumusan (model matematikanya) dengan menggunakan jenis atau cabang matematika tersebut. Sebaliknya berbagai gejala fisika yang mudah diamati, misalnya jumlah penduduk di seluruh Indonesia, tidak memerlukan jenis atau cabang matematika yang canggih. Kemampuan aritmetika sudah cukup untuk mencari penyelesaian (jumlah penduduk) dengan keakuratan yang cukup tinggi.

KIMIA

Kimia sering disebut sebagai "ilmu pusat" karena menghubungkan berbagai ilmu lain, seperti fisika, ilmu bahan, nanoteknologi, biologi, farmasi, kedokteran, bioinformatika, dan geologi ^[1]. Koneksi ini timbul melalui berbagai subdisiplin yang memanfaatkan konsep-konsep dari berbagai disiplin ilmu. Sebagai contoh, kimia fisik melibatkan penerapan prinsip-prinsip fisika terhadap materi pada tingkat atom dan molekul.

Kimia berhubungan dengan interaksi materi yang dapat melibatkan dua zat atau antara materi dan energi, terutama dalam hubungannya dengan hukum pertama termodinamika. Kimia tradisional melibatkan interaksi antara zat kimia dalam reaksi kimia, yang mengubah satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat lain. Kadang reaksi ini digerakkan oleh pertimbangan entalpi, seperti ketika dua zat berentalpi tinggi seperti hidrogen dan oksigen elemental bereaksi membentuk air, zat dengan entalpi lebih rendah. Reaksi kimia dapat difasilitasi dengan suatu katalis, yang umumnya merupakan zat kimia lain yang terlibat dalam media reaksi tapi tidak dikonsumsi (contohnya adalah asam sulfat yang mengkatalisasi elektrolisis air) atau fenomena immaterial (seperti radiasi elektromagnet dalam reaksi fotokimia). Kimia tradisional juga menangani analisis zat kimia, baik di dalam maupun di luar suatu reaksi, seperti dalam spektroskopi.

Semua materi normal terdiri dari atom atau komponen-komponen subatom yang membentuk atom; proton, elektron, dan neutron. Atom dapat dikombinasikan untuk menghasilkan bentuk materi yang lebih kompleks seperti ion, molekul, atau kristal. Struktur dunia yang kita jalani sehari-hari dan sifat materi yang berinteraksi dengan kita ditentukan oleh sifat zat-zat kimia dan interaksi antar mereka. Baja lebih keras dari besi karena atom-atomnya terikat dalam struktur kristal yang lebih kaku. Kayu terbakar atau mengalami oksidasi cepat karena ia dapat bereaksi secara spontan dengan oksigen pada suatu reaksi kimia jika berada di atas suatu suhu tertentu.

Zat cenderung diklasifikasikan berdasarkan energi, fase, atau komposisi kimianya. Materi dapat digolongkan dalam 4 fase, urutan dari yang memiliki energi paling rendah adalah padat, cair, gas, dan plasma. Dari keempat jenis fase ini, fase plasma hanya dapat ditemui di luar angkasa yang berupa bintang, karena kebutuhan energinya yang teramat besar. Zat padat memiliki struktur tetap pada suhu kamar yang dapat melawan gravitasi atau gaya lemah lain yang mencoba merubahnya. Zat cair memiliki ikatan yang terbatas, tanpa struktur, dan akan mengalir bersama gravitasi. Gas tidak memiliki ikatan dan bertindak sebagai partikel bebas. Sementara itu, plasma hanya terdiri dari ion-ion yang bergerak bebas; pasokan energi yang berlebih mencegah ion-ion ini bersatu menjadi partikel unsur. Satu cara untuk membedakan ketiga fase pertama adalah dengan volume dan bentuknya: kasarnya, zat padat memeliki volume dan bentuk yang tetap, zat cair memiliki volume tetap tapi tanpa bentuk yang tetap, sedangkan gas tidak memiliki baik volume ataupun bentuk yang tetap.

Air yang dipanaskan akan berubah fase menjadi uap air.

Air (H₂O) berbentuk cairan dalam suhu kamar karena molekul-molekulnya terikat oleh gaya antarmolekul yang disebut ikatan Hidrogen. Di sisi lain, hidrogen sulfida (H₂S) berbentuk gas pada suhu kamar dan tekanan standar, karena molekul-molekulnya terikat dengan interaksi dwikutub (dipole) yang lebih lemah. Ikatan hidrogen pada air memiliki cukup energi untuk mempertahankan molekul air untuk tidak terpisah satu sama lain, tapi tidak untuk mengalir, yang menjadikannya berwujud cairan dalam suhu antara 0 °C sampai 100 °C pada permukaan laut. Menurunkan suhu atau energi lebih lanjut mengizinkan organisasi bentuk yang lebih erat, menghasilkan suatu zat padat, dan melepaskan energi. Peningkatan energi akan mencairkan es walaupun suhu tidak akan berubah sampai semua es cair. Peningkatan suhu air pada gilirannya akan menyebabkannya mendidih (lihat panas penguapan) sewaktu terdapat cukup energi untuk mengatasi gaya tarik antarmolekul dan selanjutnya memungkinkan molekul untuk bergerak menjauhi satu sama lain.

Ilmuwan yang mempelajari kimia sering disebut kimiawan. Sebagian besar kimiawan melakukan spesialisasi dalam satu atau lebih subdisiplin. Kimia yang diajarkan pada sekolah menengah sering disebut "kimia umum" dan ditujukan sebagai pengantar terhadap banyak konsep-konsep dasar dan untuk memberikan pelajar alat untuk melanjutkan ke subjek lanjutannya. Banyak konsep yang dipresentasikan pada tingkat ini sering dianggap tak lengkap dan tidak akurat secara teknis. Walaupun demikian, hal tersebut merupakan alat yang luar biasa. Kimiawan secara reguler menggunakan alat dan penjelasan yang sederhana dan elegan ini dalam karya mereka, karena terbukti mampu secara akurat membuat model reaktivitas kimia yang sangat bervariasi.

Ilmu kimia secara sejarah merupakan pengembangan baru, tapi ilmu ini berakar pada alkimia yang telah dipraktikkan selama berabad-abad di seantero dunia.

FISIKA

Fisika (Bahasa Yunani: φυσικός (physikos), "alamiah", dan φύσις (physis), "Alam") adalah sains atau ilmu tentang alam dalam makna yang terluas. Fisika mempelajari gejala alam yang tidak hidup atau materidalam lingkup ruang dan waktu. Para fisikawan atau ahli fisika mempelajari perilaku dan sifat materi dalam bidang yang sangat beragam, mulai dari partikel submikroskopis yang membentuk segala materi (fisika partikel) hingga perilaku materi alam semesta sebagai satu kesatuan kosmos.

Beberapa sifat yang dipelajari dalam fisika merupakan sifat yang ada dalam semua sistem materi yang ada, seperti hukum kekekalan energi. Sifat semacam ini sering disebut sebagai hukum fisika. Fisika sering disebut sebagai "ilmu paling mendasar", karena setiap ilmu alam lainnya (biologi, kimia, geologi, dan lain-lain) mempelajari jenis sistem materi tertentu yang mematuhi hukum fisika. Misalnya, kimia adalah ilmu tentang molekul dan zat kimia yang dibentuknya. Sifat suatu zat kimia ditentukan oleh sifat molekul yang membentuknya, yang dapat dijelaskan oleh ilmu fisika seperti mekanika kuantum, termodinamika, dan elektromagnetika.

Fisika juga berkaitan erat dengan matematika. Teori fisika banyak dinyatakan dalam notasi matematis, dan matematika yang digunakan biasanya lebih rumit daripada matematika yang digunakan dalam bidang sains lainnya. Perbedaan antara fisika dan matematika adalah: fisika berkaitan dengan pemerian dunia material, sedangkan matematika berkaitan dengan pola-pola abstrak yang tak selalu berhubungan dengan dunia material. Namun, perbedaan ini tidak selalu tampak jelas. Ada wilayah luas penelitan yang beririsan antara fisika dan matematika, yakni fisika matematis, yang mengembangkan struktur matematis bagi teori-teori fisika.

GEOGRAFI

Geografi adalah ilmu tentang lokasi serta persamaan dan perbedaan (variasi) keruangan atas fenomena fisik dan manusia di atas permukaanbumi. Kata geografi berasal dari Bahasa Yunani yaitu gê ("Bumi") dan graphein ("menulis", atau "menjelaskan").

Geografi juga merupakan nama judul buku bersejarah pada subyek ini, yang terkenal adalah Geographia tulisan Klaudios Ptolemaios (abad kedua).

Geografi lebih dari sekedar kartografi, studi tentang peta. Geografi tidak hanya menjawab apa dan dimana di atas muka bumi, tapi juga mengapa di situ dan tidak di tempat lainnya, kadang diartikan dengan "lokasi pada ruang." Geografi mempelajari hal ini, baik yang disebabkan oleh alam atau manusia. Juga mempelajari akibat yang disebabkan dari perbedaan yang terjadi itu

ASTRONOMI

Astronomi, yang secara etimologi berarti "ilmu bintang" (dari Yunani: άστρο, + νόμος), adalah ilmu yang melibatkan pengamatan dan penjelasan kejadian yang terjadi di luar Bumi dan atmosfernya. Ilmu ini mempelajari asal-usul, evolusi, sifat fisik dan kimiawi benda-benda yang bisa dilihat di langit (dan di luar Bumi), juga proses yang melibatkan mereka.

Selama sebagian abad ke-20, astronomi dianggap terpilah menjadi astrometri, mekanika langit, dan astrofisika. Status tinggi sekarang yang dimiliki astrofisika bisa tercermin dalam nama jurusan universitas dan institut yang dilibatkan di penelitian astronomis: yang paling tua adalah tanpa kecuali bagian 'Astronomi' dan institut, yang paling baru cenderung memasukkan astrofisika di nama mereka, kadang-kadang mengeluarkan kata astronomi, untuk menekankan sifat penelitiannya. Selanjutnya, penelitian astrofisika, secara khususnya astrofisika teoretis, bisa dilakukan oleh orang yang berlatar belakang ilmu fisika atau matematika daripada astronomi.

Astronomi Bulan: kawah besar ini adalah Daedalus, yang dipotret kru Apollo 11 selagi mereka mengedari Bulan pada 1969. Ditemukan di tengah sisi gelap bulan Bumi, garis tengahnya sekitar 93 km

Astronomi adalah salah satu di antara sedikit ilmu pengetahuan di mana amatir masih memainkan peran aktif, khususnya dalam hal penemuan dan pengamatan fenomenasementara. Astronomi jangan dikelirukan dengan astrologi, ilmusemu yang mengasumsikan bahwa takdir manusia dapat dikaitkan dengan letak benda-benda astronomis di langit. Meskipun memiliki asal-muasal yang sama, kedua bidang ini sangat berbeda; astronom menggunakan metode ilmiah, sedangkan astrolog tidak.